8月18日至20日，2025全球智慧教育大会（2025 Global Smart Education Conference）在北京召开。由我校金国峰教授指导，博士生潘英杰完成的论文“Effects of Anxiety Induced by Perceived Artificial Intelligence Environment on University Students’ Learning Behavior”获评大会优秀论文奖，大会程序委员会委员、英国伦敦大学教授Diana Laurillard为获奖人员颁奖。

该研究基于认知评价压力理论与自我调节学习理论，考察了人工智能环境感知焦虑对大学生学习行为的影响机制。通过调查发现人工智能环境感知焦虑不仅直接负向影响大学生的学习行为，还通过学习自我效能与学业投入的中介作用产生间接影响，院校支持则显著缓解人工智能环境感知焦虑的消极效应。研究揭示了人工智能环境下大学生学习行为的心理机制，强调了院校支持在缓解技术相关压力、促进人工智能与教育融合过程中的关键作用，为高校优化人工智能赋能的学习环境提供了实证依据与实践启示。

本届全球智慧教育大会由北京师范大学和联合国教科文组织教育信息技术研究所联合主办。大会以“人机协同催生教育新生态”为主题，汇聚国内外教育、科技、企业等领域专家学者及一线教育工作者，共同探讨新技术与教育深度融合的创新路径，分享人机共育、人机共教、人机共学的教育新实践，思考如何构建安全、高效、可持续的智慧教育新生态。本次大会国际国内嘉宾超过500人，现场参会代表逾2200人。